РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                                                                            Старшая группа.

​

              Программа обеспечивает реализацию образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности для детей  с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

Программа содержит материал для организации коррекционно-развивающей деятельности с детьми старшей возрастной группы 5-6 лет. Данная Программа разработана на основе ФГОС ДО и обеспечивает разностороннее развитие ребенка с речевыми расстройствами и подготовку его к школьному обучению.

Программой предусматривается разностороннее развитие детей, коррекция недостатков в их речевом развитии, а также профилактика вторичных нарушений, развитие личности, моти­вации и способностей детей в различных видах деятельности.

​

Цель Программы — реализациямодели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения и родителей,максимально обеспечивающей создание условий для всестороннего развития ребенка с ОНР,  его позитивной социализации, личностного раз­вития.

        Эта цель реализуется через проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих мотивацию и поддержку индивидуальности через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности. 

 

       Задачи Программы:

• создавать условия для овладения детьми связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты;

• создавать благоприятные условия для развития детей в соот­ветствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;

• обеспечивать развитие способностей и творческого потенци­алакаждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, с другими детьми, взрослыми и миром;

• способствовать объединению обучения и воспитания в це­лостный образовательный процесс, развитию инициативности, самостоятельности, формированию предпосылок учебной деятельности;

• обеспечивать единство подходов к развитию личности ребенка в условиях дошкольного учреждения и семьи средствами формированияобщей культуры,ценностей здорового образа жизни, физических качеств.