​

                                                                  Рабочая программа  дополнительного образования

                                                                                          «Интеллектуал»     

 

Одним из основных параметров готовности к школе является интеллектуальное развитие ребенка.

В дошкольном возрасте быстрыми темпами происходит накопление знаний, совершенствуются познавательные процессы, формируется речь. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее осваивают и запоминают новый материал, более уверенны в собственных силах и, как показывает практика, имеют большее желание учиться.

   Занятия кружка способствуют формированию активного отношения к собственной познавательной деятельности, рассуждать о них, объективно оценивать ее результаты. Дети работают с палочками Д.Кюизенера, основой геометрии, с геометрической мозаикой, учатся играть в шахматы,  это способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий,  гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.   

​

       Цель данной программы:

Создание условий для  познавательной активности детей.

     Задачи:

Образовательные:

Создать условия для знакомства  и обучения  дошкольников:

1. Палочками Д.Кюизенера

2. Основами геометрии: точкой, лучом, отрезком, ломанной, прямой,  вершинами, построением многоугольников, умение пользоваться линейкой, измерение  в сантиметрах. С геометрической мозаикой.

3. С шахматами и подготовка детей  к элементарными основами шахматной игры.

Развивающие:

Создать условия для:

1. Формирования и развития системных математических представлений;

2. развития логического мышления, аналитических способностей, интеллектуальных способностей, развития речи;

3. Развития природных задатков, творческих и специальных способностей детей.

4. Развития мотивационной сферы, самостоятельному принятию решений;

5. Формирования знаний о истории происхождений шахмат, названия фигур и развития умений  игры в шахматы;

6. Развития желания работать с линейкой, чертить элементарные геометрические фигуры, формирования знаний о основах геометрии: с точкой, лучом, отрезком,  с геометрической мозаикой;

7. Желания работать с палочками Кюизенера,  развития умений переводить (декодировать) игру красок в числовые отношения, постигать законы загадочного мира чисел. Создать условия для развития с помощью игр по составлению коврика (салфетки, флажка)  знаний о составе числа, умения определять зависимость между длиной стороны и площадью, изучения свойств чисел натурального ряда, чётные, нечётные числа при построении вертикальных, горизонтальных и симметричных цветных лесенок.

8. Формирования приёмов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия).